План проведения конкурса «Наше здоровье в наших руках!»

1. Сроки проведения конкурса с 11.01.2011г.- 25.03.2011г.
Школьный тур пройдет с 11.01.2011г. по 04.03.2011г.
Районный тур с 04.03.2011г. по 25.03.2011 г.

2. Оформить заявку на участие классов в конкурсе в Управление образование до 26.01.2011г

3. Предоставить информацию об участие классов в школьном этапе конкурса в Управление образования до 22.02.2011г.


4. Оформить заявку на участие в районном конкурсе «Наше здоровье – в наших руках!» класса победителя школьного этапа до 22.03.2011 г.

5. Совещание кураторов классов победителей школьного этапа конкурса «Наше здоровье – в наших руках!» в Управление образования Центрального района 01.03.2011г. в 15 -00.

6. В школьном этапе конкурса принимают участие конкурсе учащиеся 5-7-х классов.

7. Оформление заявки на участие в школьном туре конкурса до 20.01.2011г. (по предложенной форме).

8. Каждому классу предложен план проведения соревнования.

9. Смотр «Уголков здоровья» состоится 25.01.2011г

10. Провести классный час «Здоровый образ жизни» 01.02.2011г.

11. Каждому классу собрать и оформить материал об известных спортсменах Челябинска и Челябинской области 09.02.2011г.

12. Выставка творческих работ состоится 16.02.2011г.

13. Выступление агитбригад по теме «Пропаганда здорового образа жизни» 25.02.2011г.

14. Оформить и сдать дневник «Добрых дел» до 28.02.2011г.

15. Подведение итогов школьного этапа конкурса состоится 28.02.2011г.

Читать далее....

«Наше здоровье - в наших руках!»

ПРИКАЗ

Об участии в районном конкурсе
«Наше здоровье - в наших руках!»
среди учащихся 5-7 классов
в 2010-2011 учебном году



В соответствии с приказами Управления по делам образования г. Челябинска от 06.08.2010г. № 1208-у «Календарь массовых мероприятий для школьников на 2010-2011 учебный год», от 13.12.2010г. № 1997-у, «О проведении городских соревнований классов «Наше здоровье — в наших руках», с приказом Управления образования Центрального района «О проведении районного соревнования классов «Наше здоровье - в наших руках! среди учащихся 5-7 классов в 2010-2011 учебном году» от11 января .2011г. № 3, с планом воспитательной работы школы, с целью формирования позитивного опыта здорового образа жизни у детей, повышения культуры совместного досуга детей и родителей, поддержки и распространения педагогического опыта организации работы с классом, повышения социального престижа статуса учителя, тренера - преподавателя





ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Заместителю директора по ВР Кондрашовой Л.Б. создать организационно-управленческие условия для участия 5-7 классов в районном этапе городских соревнований «Наше здоровье - в наших руках!», с 11 января по 25 марта 2011 года.

2. Учителю биологии Диденко Н.С. представить план школьных соревнований «Наше здоровье в наших руках» до 26 января 2011 года и представить заявку на участие в соревновании и информацию об участии классов образовательных учреждений в Соревновании в Управление образования Центрального района.

3. Педагогу дополнительного образования Курмановой Л.Я. обеспечить информационное сопровождение школьного Соревнования на сайте образовательного учреждения.

4. Классным руководителям 5-7 классов представить:
● до 02 марта 2011 года дневник класса «Дневник добрых дел для себя и для других»;
● слайд шоу «Мы - юные Челябинцы!»

5. Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя директора по воспитательной работе Кондрашову Л.Б..

Директор Рожков Е. А.

Читать далее....

Курить или не курить? – стоит задуматься

Материал к классному часу, подготовлен социальным педагогом Балыковой Е.А.

Вред табачного дыма

Курение – это психическая и физическая зависимость человека от никотина и самого процесса курения. Зависимость от курения развивается быстро и незаметно. Доказано, что 75% тех, кто начал курить, становятся зависимыми от курения людьми. (слайд 2)

Основной яд, который попадает в кровь человека при курении, это – никотин.
Никотин – это активное вещество, содержащееся в табаке, вызывает зависимость от его употребления.



Никотин повышает частоту пульса, артериального давления, концентрацию сахара в крови, способствует более лёгкой возбудимости коры головного и спинного мозга.

Сигареты опасны, потому что содержат и при горении производят ядовитые вещества – смолы, никотин, угарный газ.

Смолы – общее название смеси веществ, которые возникают при горении табака и которые являются причиной и способствуют развитию рака лёгких.

Угарный газ является другим ядовитым веществом, найденным в дыме сигарет, которое снижает способность крови насыщать клетки организма необходимым количеством кислорода.(слайд 3)

Научными исследованиями доказано, что курение сигарет вызывает много тяжёлых заболеваний, таких как – рак лёгких, нарушение состояния сосудов сердца, эмфизема (бочкообразная грудь, неспособность свободно дышать) и бронхит.

90% рака лёгких наблюдается у людей, которые курили.
Не существует эффективного лечения от рака лёгких и 90-95 % жертв рака лёгких умирают в течение 5 лет.(слайд4)

Дыхательная система

В области дыхательных путей активизируется выделение мокроты в связи с повреждением клеток эпителия в бронхах, трахеи, гортани. Малые дыхательные пути воспаляются и сужаются.

Длительное воздействие табачного дыма оказывает повреждающее воздействие на реснички эпителия и затрудняет их нормальное функционирование.

Хроническое воспаление бронхов курильщика приводит к нарушению выделения слизи с помощью ресничек. В лёгких курильщика образуется повышенное количество воспалительных клеток. Возникают и учащаются приступы астмы (удушья). Возникает склонность к рецидивам дыхательных инфекций.

Сердечнососудистая система

После каждой выкуренной сигареты повышается давление крови. Также увеличивается число ударов сердца и его минутный объём. Кроме того, сигаретный дым вызывает сужение сосудов периферических артерий.

Наряду с этим курение способствует развитию состояний, приводящих к образованию тромбов.

Содержащаяся в табачном дыме окись углерода связывается с гемоглобином, таким образом, резко сокращается объём гемоглобина, доставляющего кислород органам и тканям.

Курение также приводит к повышению содержания холестерина в сыворотке крови и уровня свободных жиров в плазме крови.

Сердечные заболевания связаны с курением. Это – главная причина смертей в мире.

Многие курящие люди обычно затрудняются бросить курить, так как психологически и физически зависимы.

Большинство существующих способов лечения от курения эффективно лишь в 50% случаев. В течение 6 месяцев после окончания лечения приблизительно половина лечившихся начинает снова курить. (слайд5, 6, 7, )

Курение в последние годы становится непопулярным

Сегодня курить – это вовсе не здорово и не круто. Все меньше людей в мире продолжают курить.

Права некурящих

Во всём мире некурящие люди всё настойчивее заявляют о своих правах дышать чистым воздухом и выдвигают всё больше возражений курению. Главная причина этого – научные факты, доказывающие, что табачный дым содержит более высокую концентрацию вредных веществ, чем дым, который вдыхает курильщик.

Мифы о курении

(cлайд 9-15)

МИФ 1: Курение вовсе не так опасно, как говорят некоторые.
РЕАЛЬНОСТЬ: Курение является одной из наиболее серьёзных причин смертности и заболеваемости в мире.
Курение вызывает такие заболевания, как рак лёгких, сердечные заболевания, эмфизема.
В среднем 1000 людей умирает ежедневно от заболеваний, связанных с курением. Это больше, чем все пассажиры двух межконтинентальных лайнеров, если вообразить, что они будут разбиваться по два в день.
90 % всех случаев рака лёгкого у людей, которые курили.

МИФ 2: Бросить курить легко.
РЕАЛЬНОСТЬ: Большинство людей стараются бросить курить безуспешно.
Лучший способ бросить курить – никогда не начинать!
Людям трудно бросить курить, так как они зависимы психологически и физически.
Большинство тех, кто только начал курить, говорят, что не собираются курить через пять лет. На самом деле, чем дольше человек курит, тем труднее ему бросить.
Большинство курильщиков курит много, однако, когда они начинали курить, они были убеждены, что будут курить лишь время от времени и не больше 1-2 сигарет в день.

МИФ 3: Курение не беспокоит людей, пока они не станут стариками.
РЕАЛЬНОСТЬ: Курение наносит вред тебе сейчас, сегодня.
Курение оставляет желтизну на твоих зубах и пальцах, которая может никогда не пропасть, а также ведёт к преждевременным морщинам.
Около половины вдыхаемого воздуха остаётся в лёгких после выдоха. Частички, которые задерживаются, прикрепляются к лёгким и количество их нарастает.
Регулярные курильщики непрерывно вводят углекислый газ в кровяное русло. Возможности физической активности падают из-за действия углекислого газа в крови.
Спортсмены, которые курят, могут не заметить какого-либо снижения их способностей. Тем не менее, поражение сердечной мышцы вследствие перенапряжения происходит.
Если ты куришь, то твоя одежда, волосы и дыхание будут пахнуть неприятно.

Читать далее....

Мероприятия, проведенные в школе в рамках акции «Защита»

1. Проведены беседы в 5-9 классах на тему «Как не стать жертвой насилия»

2. В 9-х класса социальным педагогом проведены мероприятия, направленные на профилактику курения и употребления алкоголя: кроме теоретического материала использовались видеоматериалы (фильмы, видеоролики), что способствовало лучшему осознанию проблемы зависимостей от табака и алкоголя и серьезного вреда на организм человека.


3. Ведется совместная работа с инспекторами ОДН ОМ № 5 УВД по г. Челябинску по профилактике жестокого обращения среди подростков.
Инспектор Трунилина О.Н. осуществляет контроль за учащимися «группы риска» (т.е. состоящих на педагогическом .учёте и учёте в ОДН) и их семьями, проводит беседы с учащимися 5-9 классами на тему «Уголовная и административная ответственность за правонарушения и преступления».

4. Проведены родительские собрания на темы:
- «Права и обязанности детей во взаимоотношении с родителями»,
- «Рекомендации профилактических мероприятий по преодолению неуспеваемости учащихся»

5. Проведены мероприятия, посвященные Дню матери:
- классные часы «Моя мама – лучшая на свете»,
- конкурс сочинений,
- конкурс рисунков.

6. Проведены адресные консультации специалистов (социальных педагогов, психологов, администрации, классных руководителей, инспекторов ОДН) для родителей учащихся и самих учащихся, проявляющих агрессию в отношении сверстников.

Социальный педагог Балыкова Е.А.

Читать далее....

Эмоциональное (психологическое) насилие

Каждому педагогу и родителю необходимо знать, что ребенок может подвергнуться психологическому насилию как в семье, так и в школе. Как это определить?

Эмоциональным (психологическим) насилием является однократное или хроническое психическое воздействие на ребенка или его отвержение со стороны родителей и других взрослых, вследствие чего у ребенка нарушаются эмоциональное развитие, поведение и способность к социализации.

Особенности детей, подвергающихся эмоциональному (психологическому) насилию:

- задержка психического развития;
- невозможность сконцентрироваться, плохая успеваемость;
- низкая самооценка;
- эмоциональные нарушения в виде агрессии, гнева (часто обращенных против самого себя), подавленное состояние;
- избыточная потребность во внимании;
- депрессия, попытки суицида;
- неумение общаться со сверстниками (заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость или агрессивность);
- ложь, воровство, девиантное (или "отклоняющееся", асоциальное) поведение;
- нервно-психические и психосоматические заболевания.

Возрастная специфика:

Для младших школьников - проблемы с обучением, отвержение со стороны сверстников, плохие социальные навыки.

У детей в препубертатном периоде могут наблюдаться уходы из дома, девиантное и/или делинквентное (криминальное) поведение, хроническая неуспеваемость.

В пубертатном периоде - депрессия, растет агрессивность, саморазрушающее поведение, низкая самооценка, психосоматические заболевания.

Особенности поведения взрослых, совершающих эмоциональное насилие:

- не утешают ребенка, когда тот в этом нуждается;
- публично оскорбляют, бранят, унижают, осмеивают ребенка;
- сравнивают с другими детьми не в его пользу, постоянно сверхкритично относятся к нему;
- обвиняют его во всех своих неудачах, делают из ребенка "козла отпущения" и пр.

По материалам прессы.

Читать далее....

Моральная жестокость

Наиболее часто на детей в семье оказывают моральное воздействие, которое иногда приводит к жестокости. Как распознать и предупредить? Рекомендации педагогам.

Моральная жестокость - это отсутствие со стороны родителей или лиц, их заменяющих, элементарной заботы о нем, а также недобросовестное выполнение обязанностей по воспитанию ребенка, в результате чего его здоровье и развитие нарушаются.

Причинами неудовлетворения основных потребностей ребенка могут служить:

- отсутствие соответствующего возрасту и потребностям ребенка питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи;
- отсутствие заботы и присмотра за ребенком;
- отсутствие внимания и любви к ребенку и др.

Внешние проявления:

- утомленный сонный вид, бледное лицо, опухшие веки;
- одежда неряшливая, не соответствует сезону и размеру ребенка;
- нечистоплотность, несвежий запах.

Физические признаки:

- отставание в весе и росте от сверстников;
- педикулез, чесотка;
- частые "несчастные случаи", гнойные и хронические инфекционные заболевания;
- запущенный кариес;
- отсутствие надлежащих прививок;
- задержка речевого и психического развития.

Особенности поведения:

- постоянный голод и жажда: может красть пищу, рыться в отбросах и т.п.;
- неумение играть;
- постоянный поиск внимания/участия;
- частые пропуски школьных занятий;
- крайности поведения: инфантилен или принимает роль взрослого и ведет себя в "псевдовзрослой" манере; агрессивен или замкнут, апатичен; гиперактивен или подавлен; неразборчиво дружелюбен или не желает и не умеет общаться;
- склонность к поджогам, жестокость к животным;

По материалам прессы.

Читать далее....

Физическое насилие

Рекомендации для педагогов по работе с детьми, подвергшихся физическому насилию

Физическое насилие - это преднамеренное нанесение травм или повреждений ребенку, которые вызывают серьезные (требующие медицинской помощи) нарушения физического, психического здоровья, отставание в развитии.

К нему относится также вовлечение ребенка в употребление алкоголя, наркотиков, токсических веществ.

Физическое насилие над ребенком могут совершать родители, лица, их заменяющие, или другие взрослые.


Распознание факта физического насилия над ребенком

Характер повреждений:

- синяки, ссадины, раны, следы от ударов ремнем, укусов, прижигания горячими предметами, сигаретами, располагающиеся на лице, теле, конечностях;
- ожоги горячими жидкостями кистей и ног в виде перчатки или носка (от погружения в горячую воду), а также на ягодицах;
- повреждения и переломы костей, припухлость и болезненность суставов;
- выбитые и расшатанные зубы, разрывы или порезы во рту, на губах;
- участки облысения, кровоподтеки на голове;
- повреждения внутренних органов;

На случайный характер травм указывает:

- множественность повреждений, различная степень давности (свежие и заживающие), специфический характер (отпечатки пальцев, предметов);
- несоответствие характера повреждений и объяснений, которые дают взрослые;
- наличие других признаков жестокого обращения (отставание в развитии, санитарно-гигиеническая запущенность);
- появление травм после выходных и праздничных дней.

Особенности поведения:

Младший школьный возраст: стремление скрыть причину повреждений и травм; боязнь идти домой после школы; одиночество, отсутствие друзей; плохая успеваемость, неспособность сосредоточиться; агрессивность.
Подростковый возраст: побеги из дома; употребление алкоголя, наркотиков; попытки самоубийства; криминальное или антиобщественное поведение.

Основными особенностями поведения родителей или опекунов, если они избивают детей, являются:

- противоречивые, путаные объяснения причин травм у детей; - обвинение в травмах самого ребенка;
- позднее обращение или необращение за медицинской помощью;
- отсутствие эмоциональной поддержки и ласки в обращении с ребенком;
- неспровоцированная агрессия по отношению к персоналу;
- большее внимание собственным проблемам, нежели имеющимся у ребенка повреждениям.

По материалам прессы.

Читать далее....